Veille Ibone Academy 

Semaine du 01 Avril au 30 Juin 2025

::Informations globales sur la réglementation 

Digiformag – 19/06/2025
Construire un référentiel béton : les exigences (très concrètes) de France compétences en 2025

Résumé :
L’article met en lumière les attentes renforcées de France compétences pour l’enregistrement des certifications professionnelles en 2025.
Avec un taux d’acceptation en forte baisse (63,5 % pour le RNCP et 17,6 % pour le RS), la Commission de certification exige des référentiels ancrés dans la réalité métier, précis et lisibles.
Un référentiel solide repose sur trois piliers :

• des activités professionnelles concrètes et logiquement structurées ;
  
• des compétences formulées comme des actions contextualisées et finalisées (« que fait le professionnel, avec quels moyens et dans quel but ») ;
  
• des évaluations objectives et reproductibles, privilégiant les mises en situation réelles.
  France compétences demande également d’intégrer les enjeux actuels (handicap, transition écologique, IA, protection des données) sans artifices, mais en lien direct avec la pratique du métier.
  L’auteure rappelle enfin que le référentiel n’est pas un simple outil administratif, mais une “capsule temporelle” du métier, à la fois mémoire et référence pour l’avenir.

:: Informations globales sur la formation

Digiformag – 05/06/2025
Diversifier ses sources de financement : un enjeu vital pour les organismes de formation

Résumé:
L’article met en lumière la nécessité, pour les organismes de formation (OF), de diversifier leurs sources de financement afin d’assurer leur stabilité économique et leur croissance. Au-delà des financements publics (CPF, OPCO, France Travail, Régions), les OF sont invités à explorer le secteur privé, les appels à projets, et la vente additionnelle. L’auteur souligne l’importance de l’agilité financière : combiner fonds publics, prestations inter/intra, produits numériques ou formats courts pour sécuriser son chiffre d’affaires. La diversification est présentée comme une stratégie de résilience face à la volatilité des dispositifs et aux évolutions du marché.

Extrait:

« Un organisme de formation, c’est un peu comme un corps humain. Pour fonctionner, il a besoin de plusieurs sources d’énergie. Et quand on est mono-ingrédient, on risque gros en cas de pénurie. Diversifier ses financements, c’est donc se sécuriser et trouver de nouveaux relais de croissance. »

C-Campus – 16/06/2025
Peut-on “doper” sa réflexivité avec l’intelligence artificielle et comment ?

Résumé :
L’article explore comment l’intelligence artificielle générative peut stimuler la réflexivité humaine sans la remplacer.
Selon Henri Occre, la réflexivité — capacité à analyser ses actions, émotions et décisions — reste un processus profondément humain reposant sur cinq piliers : plasticité cognitive, expérience subjective, ancrage socio-culturel, temporalité réflexive et posture éthique.
L’IA peut néanmoins devenir un “miroir cognitif” utile pour renforcer l’apprentissage et l’analyse critique.
Cinq formes d’interactions sont identifiées : systèmes apprenants intelligents, réflexivité collaborative, réflexivité collective, équipes mixtes humain+IA, et boucles d’apprentissage mutuel.
Bien utilisée, l’IA permet de questionner les biais cognitifs, d’approfondir les raisonnements et de renforcer la cohésion de groupe, mais un usage excessif comporte des risques : atrophie de la pensée réflexive, isolement social et conformisme intellectuel.
L’auteur conclut sur la nécessité urgente de former tous les actifs à la réflexivité, avec ou sans IA.

Centre Inffo – 03/04/2025
Soft skills, un nouvel âge façonné par l’IA générative ?

Résumé:
L’essor fulgurant de l’IA générative bouleverse les pratiques de formation et redéfinit les soft skills.
Selon Cegos, qui consacre un livre blanc à cette transformation, l’IA fait émerger une nouvelle génération de compétences cognitives et interpersonnelles : esprit critique, gestion des biais cognitifs, intelligence émotionnelle, curiosité, ou encore « growth mindset ».
Face à la rapidité d’adoption des outils d’IA, les entreprises doivent repenser leurs dispositifs de formation pour développer la conscience réflexive et la capacité d’adaptation des collaborateurs.
Chez Cegos, l’offre de formations liées à l’IA est passée de 2 modules en 2022 à plus de 30 en 2025, intégrant désormais la dimension neuroscientifique pour renforcer les apprentissages expérientiels.
Cette évolution marque une véritable révolution pédagogique : la technologie ne remplace pas l’humain, elle exige au contraire de nouvelles habiletés socio-cognitives pour collaborer efficacement avec elle.