:: Informations globales sur la formation
Centre inffo– 23/07/2024 – L’utilisation de la réalité virtuelle en formation
Extrait : Olivier et Mickaël, tous deux formateurs chez LDC Unité dinde, ont expérimenté l’utilisation de la réalité virtuelle en formation. Lors d’un premier module autour de l’affutage et de l’aiguisage des couteaux, les apprenants ont pu approfondir la technique de l’affilage en alternant réalité virtuelle et atelier pratique. Les deux formateurs proposent un retour d’expérience.
Centre inffo– 24/07/2024 – Les réseaux sociaux et la pédagogie
Extrait : Les médias sociaux ont considérablement transformé nos façons d’interagir, de communiquer et d’accéder à l’information. Ils s’étendent aujourd’hui à la pédagogie, où ils offrent de nouvelles opportunités pour enrichir l’enseignement, stimuler l’engagement des apprenants et favoriser la collaboration. Un tour d’horizon proposé par Caroline Floch.
“L’être humain a besoin de se sentir accompagné et de partager pour interagir, comprendre et apprendre. Les réseaux sociaux, bien utilisés, peuvent être des outils incontournables. Partager une connaissance peut déclencher des réactions ou des commentaires qui la diffusent davantage, notamment avec la vitesse des réseaux sociaux. “
“Nous l’avons tous observé, depuis ces dernières années, il y a une montée en puissance de personnes utilisant activement les médias sociaux, au point de devenir des influenceurs.
Ces derniers, avec des followers variés, offrent une large gamme de contenus pédagogiques. Dans le domaine de l’éducation, l’offre est vaste, allant des enseignants de maternelle, primaire, collège et lycée aux experts et chercheurs pédagogiques. Ils partagent leur quotidien professionnel, donnent des cours ou alimentent la curiosité”
Centre inffo– 29/07/2024 – Le marché de l’e-learning en 2024, en France et dans le monde
Extrait : En 2023, le secteur de l’e-learning a connu une croissance notable, poursuivant la tendance des années précédentes. À la fois en France et partout dans le monde, l’apprentissage en ligne a gagné en popularité. Callimedia propose un tour d’horizon du marché basé sur les nombreuses études qui lui ont été consacrées ces derniers mois.
“Pour une formation en ligne efficace en 2024, il est crucial de choisir les bons outils. La digitalisation de l’apprentissage offre une multitude d’options pour répondre aux besoins variés des apprenants et des entreprises.”
Certains principaux outils et modalités e-learning à utiliser en 2024 :
Plateformes LMS (Learning Management Systems) : Moodle, Canvas, et Blackboard restent des références pour la gestion et la diffusion de contenus pédagogiques”
C-Campus Blog– 12/08/2024 – Dossier été 2024 : Quelques questions de pédagogie et d’ingénierie de formation
Extrait : Un nouveau dossier de l’été 2024 : cette semaine nous traitons de quelques questions de pédagogie et d’ingénierie de formation :
Comment lutter contre la perte d’attention des apprenants ?
Comment devenir formateur en entreprise ?
Comment devenir une équipe apprenante : l’exemple Safran University ?
Qu’est-ce qu’une équipe apprenante et comment la mettre en place ?
Apprend-on toujours de ses erreurs ?
3 questions méthodologiques sur l’Approche Par Compétences (APC)
Comment évaluer les soft skills au travail ?
Pourquoi la question de l’engagement en formation est mal posée ?
:: Informations globales sur la réglementation
Centre inffo– 08/08/2024 – Nouvelle instruction de France Travail sur la POEI
Extrait : La loi « Plein emploi » a posé les bases d’une fusion des deux dispositifs de l’AFPR et de la POEI (voir notre article) ; un décret a récemment été pris pour en préciser certains points d’application (voir notre article).
Tenant compte de la fusion, et suppression subséquente de l’AFPR, l’instruction du 22 juillet 2024 est uniquement dédiée à la POEI.
Les principales nouveautés de l’instruction par rapport à celle qui la précède et résultantes de la réforme sont ci-après exposées, en sus du rappel de quelques dispositions constantes entre les deux instructions. Certains ajouts ou précisions rédactionnels non spécialement liés à la fusion des dispositifs sont également signalés.
Centre inffo– 26/08/2024 – Note de synthèse du Cedefop sur la formation professionnelle en France (2020-2023)
La note du CEDEFOP présente l’évolution des politiques d’EFP en France de 2020 à 2023, soulignant les défis, les statistiques récentes et les priorités nationales jusqu’en 2030. Elle analyse la mise en œuvre de la Recommandation du Conseil sur l’EFP et la Déclaration d’Osnabrück pour une économie durable, équitable et résiliente. Actions suggérées: suivre les orientations du « Plan national de mise en œuvre » et s’aligner sur les priorités de l’Union Européenne en matière d’EFP.